{"id":1049,"date":"2011-07-19T22:11:53","date_gmt":"2011-07-19T20:11:53","guid":{"rendered":"http:\/\/snalsfrosinone.it\/?p=1049"},"modified":"2011-07-21T22:13:51","modified_gmt":"2011-07-21T20:13:51","slug":"consulta-nazionale-settore-primario-documento-conclusivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/?p=1049","title":{"rendered":"Consulta Nazionale Settore Primario &#8211; Documento Conclusivo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Consulta Nazionale Settore Primario &#8211; Documento Conclusivo<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dopo aver sottoposto all&#8217;attenzione dei membri della Consulta Nazionale presenti alla riunione il testo del documento conclusivo, redatto dal Collega verbalizzante Igor Ceroni, lo si pubblica qui di seguito.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">La Consulta nazionale del Settore Primario SNALS-CONFSAL, riunita in Roma il giorno 06\/07\/2011, dopo aver provveduto alla surroga del componente Ins.te CUZZUPI Ornella, sostituita con l\u2019Ins. CIACCO Carmine,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>in merito all\u2019<strong><span style=\"text-decoration: underline;\">applicazione riforma scuola dell\u2019infanzia e primaria <\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">SOTTOLINEA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">l\u2019importanza che la scuola dell\u2019infanzia continui ad essere inserita nel ciclo di istruzione e<strong> <\/strong>considerata \u201cscuola a tutti gli effetti\u201d, dotata di personale specializzato e rivolta ad un\u2019utenza di et\u00e0 compresa tra i 3 e i 6 anni.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">RIBADISCE LA NECESSITA\u2019<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">che le Sezioni primavera, rivolte a bambini da 24 a 36 mesi, ponte tra il nido e le scuole d\u2019infanzia,\u00a0 siano considerate come mezzo per evitare il pi\u00f9 possibile gli anticipi e siano \u201csistematizzate\u201d a livello nazionale con normativa specifica, per definire, pur nella pluralit\u00e0 degli Enti gestori, una base comune sul territorio nazionale di trattamento economico e giuridico, a partire dal titolo d\u2019accesso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Per quanto riguarda i <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Corsi di formazione di lingua inglese<\/span><\/strong> per i docenti privi di titolo abilitante<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">CONSIDERATO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">il grosso problema organizzativo e la conseguente difficolt\u00e0 manifestata dai docenti nel seguire i corsi in concomitanza con le attivit\u00e0 da svolgere nella scuola,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">AUSPICA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">una differente organizzazione che preveda, come avvenuto in passato, il coinvolgimento dei docenti esclusivamente su base volontaria e la frequenza ai corsi di formazione, per la parte in presenza, nei periodi di sospensione dell\u2019attivit\u00e0 didattica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>In merito alle problematiche legate agli <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">organici<\/span>,<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">SIA PURE RITENENDO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ineludibile, negli interessi del Paese, una manovra economica tesa al contenimento della spesa pubblica,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">RITIENE INDISPENSABILE<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">segnalare, ancora una volta, la grave difficolt\u00e0 che stanno vivendo gli operatori della scuola, a causa:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>dell\u2019aumento generalizzato degli alunni per classe;<\/li>\n<li>della pesante decurtazione d\u2019organico;<\/li>\n<li>del l\u2019introduzione di nuove norme come quelle sui DSA (Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento) senza il supporto di adeguati finanziamenti.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tale situazione rende non solo pi\u00f9 problematica la realizzazione delle indispensabili azioni di recupero degli alunni in gravi difficolt\u00e0 o diversamente abili ma, a causa\u00a0 dell\u2019eliminazione delle ore di contemporaneit\u00e0, anche degli stessi alunni di fascia media in momentanea difficolt\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">A questo proposito<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">SI SEGNALANO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">disparit\u00e0 di assegnazione d\u2019organico sul territorio nazionale nonch\u00e9 problematiche legate alle compensazioni di organico tra i vari settori scolastici, spesso a sfavore della scuola dell\u2019infanzia e primaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">RIBADISCE PERTANTO LA CONSEGUENTE NECESSITA\u2019<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">dell\u2019introduzione urgente dell\u2019organico funzionale pluriennale di istituto, cos\u00ec come richiesto dallo SNALS CONFSAL, al fine di\u00a0 rispondere in maniera organica alle esigenze di innovazione della scuola dell\u2019autonomia, di garantire il tempo scuola previsto dalla norma e adeguate opportunit\u00e0 per azioni di recupero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ci\u00f2 porter\u00e0, fra l\u2019altro, ad offrire al personale<strong> <\/strong>precario prospettive di occupazione stabili.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Al fine di poter seguire lo sviluppo sul territorio dei punti di cui sopra<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">SI RICHIAMA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">la necessit\u00e0 di un costante dialogo e un continuo confronto tra i Segretari regionali Snals, i\u00a0 Segretari regionali Confsal e i Segretari provinciali.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">La Consulta<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\">AUSPICA INFINE<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">che si addivenga ad una rapida soluzione dell\u2019attuale problematica legata alla soppressione dell\u2019ENAM, a seguito della L.122\/2010 e il conseguente passaggio delle funzioni istituzionali all\u2019INPDAP, in modo da offrire una risposta certa in tempi brevi a tutti i colleghi aventi diritto all\u2019assistenza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Consulta Nazionale Settore 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