Il coordinamento nazionale per le politiche dell\u2019infanzia e della sua scuola ha inteso richiamare l\u2019attenzione sui tanti problemi che, dopo tanti anni, ancora non trovano una soluzione a sostegno della qualit\u00e0 della scuola dell\u2019infanzia e dei bambini che la frequentano.<\/p>\n
A tale proposito ha emanato un comunicato stampa che di seguito riportiamo:<\/p>\n
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Nell\u2019infanzia di oggi c\u2019\u00e8 il Paese di domani<\/strong><\/p>\n Servono pi\u00f9 risorse e scelte di qualit\u00e0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \n La scuola dell\u2019infanzia \u00e8 in grave affanno: il processo di generalizzazione \u00e8 bloccato dal 2009, i tagli al personale ATA e, quest\u2019anno, anche al personale docente, la drastica riduzione di risorse finanziarie e materiali, la difficolt\u00e0 degli Enti Locali anche solo a mantenere gli interventi gi\u00e0 in atto stanno mettendo in seria difficolt\u00e0 il buon funzionamento delle scuole.<\/p>\n \n A questo va ad aggiungersi l\u2019accorpamento di tutte le scuole dell\u2019infanzia con le scuole primarie e secondarie di primo grado e, sempre pi\u00f9 spesso, di secondo grado, in istituti verticalizzati.<\/p>\n Un accorpamento imposto dall\u2019alto, dettato da scelte esclusivamente finanziarie e non di opportunit\u00e0 pedagogiche, incapace –\u00a0 per dimensioni e complessit\u00e0 organizzativa- di\u00a0 garantire continuit\u00e0 didattica raccordo educativo e\u00a0 progettualit\u00e0 all\u2019esercizio dell\u2019autonomia scolastica,\u00a0 per le quali gli istituti comprensivi si sono caratterizzati. Per di pi\u00f9, molte di queste nuove istituzioni vengono affidate in reggenza a dirigenti che hanno gi\u00e0 la responsabilit\u00e0 di altre scuole.<\/p>\n \n Ecco le ragioni per cui le scuole dell\u2019infanzia, funzionanti sempre pi\u00f9 spesso solo in orario antimeridiano,\u00a0 affannate dall\u2019inserimento di bambini anticipatari<\/em>, senza pi\u00f9 compresenze per attivit\u00e0 in piccoli gruppi o individualizzate, alla prese con i disagi causati dalle mancate sostituzioni dei docenti assenti, stanno diventando irriconoscibili.<\/p>\n \n Il modello della scuola dell\u2019infanzia funzionante a 40 ore la settimana, che aveva dimostrato sul campo il suo valore e la sua efficacia educativa, si sta sgretolando, mentre si allungano le liste d\u2019attesa un po\u2019 ovunque.<\/p>\n \n La Commissione europea, gi\u00e0 in una comunicazione del 2006, sosteneva: \u201cL\u2019istruzione preelementare presenta il rendimento pi\u00f9 elevato in termini di risultati e di adattamento sociale dei bambini. Gli Stati membri dovrebbero aumentare i propri investimenti nell\u2019istruzione preelementare, quale mezzo efficace per creare le basi di ulteriore apprendimento, prevenendo l\u2019abbandono scolastico, rendendo pi\u00f9 equi i risultati ed elaborando i livelli complessivi di capacit\u00e0\u201d. <\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Il Coordinamento nazionale per le politiche dell\u2019infanzia e della sua scuola, nel quale sono rappresentati<\/p>\n sindacati e associazioni professionali della scuola ( AIMC, ANDIS, CIDI, FNISM, MCE, CISL, FLC <\/em>CGIL, SNALS-Confsal, UIL)\u00a0\u00a0 insieme\u00a0 a genitori, docenti, dirigenti, a tutto il personale della scuola e a tutti i cittadini che hanno a cuore l\u2019infanzia e con essa il futuro del Paese, continuer\u00e0 a impegnarsi perch\u00e9 le istituzioni tutte e i decisori politici mettano fine alla drammatica deriva cui la straordinaria esperienza della scuola dell\u2019infanzia \u00e8 esposta.<\/p>\n \nOccorre intervenire concretamente, dedicare risorse adeguate, mettere in campo tutte le sinergie necessarie a consolidare ed estendere su tutto il territorio nazionale la nostra scuola dell\u2019infanzia.<\/p>\n Nell\u2019infanzia di oggi c\u2019\u00e8 il Paese di domani. \u00c8 una politica molto miope quella che taglia sull\u2019infanzia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il coordinamento nazionale per le politiche dell\u2019infanzia e della sua scuola ha inteso richiamare l\u2019attenzione sui tanti problemi che, dopo tanti anni, ancora non trovano una soluzione a sostegno della qualit\u00e0 della scuola dell\u2019infanzia e dei bambini che la frequentano.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-1300","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-personale-docente"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1300","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1300"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1300\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1301,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1300\/revisions\/1301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1300"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}