Si trascrive la lettera curata dal Coordinamento Nazionale per le Politiche dell’infanzia e della sua scuola sulla difficile situazione in cui versa la scuola dell’infanzia italiana.<\/p>\n
Roma, 18 gennaio 2012<\/p>\n
Al Professor\u00a0 Francesco Profumo<\/p>\n
Ministro dell\u2019Istruzione Universit\u00e0 e Ricerca<\/p>\n
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Il Coordinamento Nazionale per le Politiche dell\u2019Infanzia e della sua Scuola costituisce dal 1995 un\u2019esperienza unica nel panorama dell\u2019associazionismo scolastico; l\u2019organismo, interassociativo e plurale, riunisce infatti le cinque storiche Associazioni Professionali della scuola (AIMC, ANDIS, CIDI, FNISM, MCE) e le quattro maggiori Organizzazioni Sindacali (FLC CGIL, CISL SCUOLA, Uil SCUOLA e SNALS-CONFSAL)\u00a0 a sostegno delle politiche di qualificazione dell\u2019infanzia e della sua scuola.\u00a0\u00a0 L\u2019organismo interviene con pronunciamenti, atti ed iniziative a supporto dello sviluppo dei bambini ed ispira la propria attivit\u00e0 a garanzia del diritto di ogni bambino ad avere la \u201csua scuola\u201d; offre supporto professionale, occasioni di dibattito, spunti e spazi di riflessione a scuole docenti ed operatori impegnati nel compito di istruire, formare ed educare\u00a0 bambini dai tre ai sei anni nella scuola dell\u2019infanzia\u00a0 con uno sguardo attento anche alle interazioni\u00a0 tra quest\u2019ultima e le diverse esperienze strutturate in ordine all\u2019educazione prescolastica per i bambini dai 0 a 3 anni.<\/p>\n
L\u2019azione svolta in tal senso si colloca in linea con il grande piano di investimento promosso dalla Commissione Europea sulla prima infanzia consapevole che\u00a0 questa rappresenti un\u2019et\u00e0\u00a0 cruciale per l\u2019apprendimento futuro, per il raggiungimento di obiettivi strategici quali la riduzione al di sotto del 10% dell\u2019abbandono scolastico,\u00a0 la prevenzione\u00a0 del rischio di povert\u00e0 e dell\u2019esclusione sociale. Migliorare la qualit\u00e0 e l\u2019efficacia\u00a0 dei sistemi di istruzione \u00e8 una promessa europea d\u2019importanza fondamentale per buon esito dell\u2019apprendimento permanente e della democrazia.<\/p>\n
L\u2019Europa individua tra gli indicatori per accertare la qualit\u00e0 dell\u2019ECEC (Early childhood education care)\u00a0 tra le altre, la capacit\u00e0 di progettare contesti pedagogici armoniosi e ben coordinati, di integrare cura ed educazione facilitando la transizione dei bambini dalla famiglia all\u2019educazione\/cura, nonch\u00e9 ad un livello successivo di istruzione.<\/p>\n
In tal senso la Scuola dell\u2019Infanzia italiana \u00e8 da anni esempio di pratiche all\u2019avanguardia per qualit\u00e0 di esperienze e percorsi sperimentali ed \u00e8 riconosciuta a livello internazionale per\u00a0 il suo indiscutibile valore pedagogico.<\/p>\n
Negli ultimi anni ha visto per\u00f2 stravolgere il proprio profilo: il blocco del processo di generalizzazione, i tagli al personale ATA e, da quest\u2019anno, anche al personale docente, la drastica riduzione di risorse finanziarie e materiali, la difficolt\u00e0 degli Enti Locali a mantenere gli interventi gi\u00e0 in atto mettono in seria difficolt\u00e0 il buon funzionamento delle scuole, mentre si prefigurano effetti aggravanti\u00a0 per le verticalizzazioni: si riducono gli orari di funzionamento,\u00a0 si consente la frequenza a bambini pi\u00f9 piccoli della gi\u00e0 prevista et\u00e0 di inserimento anticipato,\u00a0 spariscono le\u00a0 compresenze per attivit\u00e0 in piccoli gruppi o individualizzate, non si nominano supplenti, le liste di attesa si allungano ed identit\u00e0 ed efficacia educativa si sgretolano. I recenti interventi sulle pensioni, infine, innalzando l\u2019et\u00e0 lavorativa delle donne determiner\u00e0 scarti tra docenti e bambini anche di 67 e pi\u00f9 anni,\u00a0 con gravi ricadute sul clima educativo nelle sezioni, sulla esigenza di stabilit\u00e0\u00a0 socio affettiva dei bambini e sulle attivit\u00e0 ludiche formali ed informali.<\/p>\n
Occorre intervenire concretamente, dedicare risorse adeguate, dare valore alle\u00a0 sinergie necessarie, estendendo su tutto il territorio nazionale la nostra scuola dell\u2019infanzia e sostenendo la diffusione di servizi educativi di qualit\u00e0 per la prima infanzia.<\/p>\n
In questa direzione il Coordinamento ha elaborato specifiche proposte che potranno essere illustrate in un incontro che siamo a chiederLe, per\u00a0 implementare la generalizzazione, promuovere la piena attuazione dell\u2019autonomia scolastica, definire\u00a0 standard di funzionamento, investire per\u00a0 la formazione in servizio dei docenti e di tutti gli operatori, adeguare l\u2019edilizia scolastica al rispetto dei tempi, delle esigenze e dei diritti di cui i bambini sono portatori.<\/p>\n
Su questi aspetti si auspica che il Governo ed il Dicastero\u00a0 a Lei affidato possano caratterizzare la propria azione, a partire dalla definizione di un pi\u00f9 certo quadro di riferimento che\u00a0 dovr\u00e0 coinvolgere in modo attivo e concreto\u00a0 le scuole ed i soggetti\u00a0 di rappresentanza con una congrua fase sperimentale.<\/p>\n
A tal fine il Coordinamento intende\u00a0 confermare la propria disponibilit\u00e0 all\u2019interlocuzione e la\u00a0 collaborazione, nel convincimento che nell\u2019infanzia di oggi c\u2019\u00e8 il paese\u00a0 di domani.<\/p>\n
Restando in attesa di cortese riscontro si\u00a0 coglie l\u2019occasione per porgere i pi\u00f9 sinceri auguri di buon lavoro.<\/p>\n
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Cordiali saluti<\/p>\n
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Il Coordinamento Nazionale<\/em><\/p>\n per<\/em> le Politiche dell\u2019Infanzia e della sua Scuola<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Si trascrive la lettera curata dal Coordinamento Nazionale per le Politiche dell’infanzia e della sua scuola sulla difficile situazione in cui versa la scuola dell’infanzia italiana.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[68,76],"class_list":["post-1829","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ultime-notizie","tag-comunicati-2","tag-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1829"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1829\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1830,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1829\/revisions\/1830"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1829"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1829"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}