{"id":2188,"date":"2012-05-30T14:18:04","date_gmt":"2012-05-30T12:18:04","guid":{"rendered":"http:\/\/snalsfrosinone.it\/?p=2188"},"modified":"2012-06-06T14:20:15","modified_gmt":"2012-06-06T12:20:15","slug":"aggiornamento-in-inglese-scuola-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/?p=2188","title":{"rendered":"Aggiornamento in inglese scuola primaria"},"content":{"rendered":"

Sempre pi\u00f9 frequenti sono le proteste dei colleghi per il metodo che l\u2019Amministrazione utilizza per scegliere i docenti da formare e per l\u2019organizzazione dei corsi.<\/p>\n

In data odierna il Segretario Generale SNALS-Confsal, Prof. M.P. Nigi, ha inviato al Ministro la lettera che riportiamo di seguito.<\/p>\n

Roma, 30 maggio 2012<\/p>\n

Prot. 191-Segr\/MPN\/PFR\/mm\/mag30<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

PREG.MO PROF. FRANCESCO PROFUMO<\/p>\n

MINISTRO DELL\u2019ISTRUZIONE, DELL\u2019UNIVERSIT\u00c0<\/p>\n

E DELLA RICERCA<\/p>\n

VIALE TRASTEVERE 76\/A<\/p>\n

00153 ROMA<\/p>\n

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Oggetto:\u00a0 corsi di formazione lingua inglese docenti di scuola primaria.<\/p>\n

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 <\/p>\n

La formazione in lingua inglese dei docenti di scuola primaria sta assumendo, specie in alcune realt\u00e0 diversamente collocate sul territorio nazionale, contorni del tutto inaccettabili e di vera imposizione, senza nemmeno che vengano esplicitati i criteri di trasparenza seguiti dai Dirigenti scolastici nell\u2019individuazione dei docenti obbligati alla frequenza.<\/p>\n

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In materia giova citare l\u2019Art. 64 del CCNL in cui si afferma in maniera inequivocabile:<\/p>\n

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\u201c1. La partecipazione ad attivit\u00e0 di formazione e di aggiornamento costituisce un diritto per il personale in quanto funzionale alla piena realizzazione e allo sviluppo delle proprie professionalit\u00e0.\u201d<\/p>\n

Dunque trattasi di diritto e non di dovere<\/span>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vero \u00e8 che la Legge finanziaria 30.12.04, n. 311<\/strong>, al comma 128<\/strong> nel tentativo di ridurre i docenti specialisti di lingua e conseguentemente nella presunzione di realizzare risparmi, afferma:<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u2019insegnamento della lingua straniera nella scuola primaria \u00e8 impartito dai docenti della classe in possesso dei requisiti richiesti o da altro docente facente parte dell\u2019organico di istituto sempre in possesso dei requisiti richiesti. Possono essere attivati posti di lingua straniera da assegnare a docenti specialisti solo nei casi in cui non sia possibile coprire le ore di insegnamento con i docenti di classe o di istituto. Al fine di realizzare quanto previsto dal presente comma, la cui applicazione deve garantire il recupero all\u2019insegnamento sul posto comune di non meno di 7.100 unit\u00e0 per ciascuno degli anni scolastici 2005-2006 e 2006-2007<\/strong>, sono attivati corsi di formazione, nell\u2019ambito delle annuali iniziative di formazione in servizio del personale docente, la cui\u00a0 <\/em><\/p>\n

partecipazione \u00e8 obbligatoria per tutti i docenti privi dei requisiti previsti per l\u2019insegnamento della lingua straniera. Il Ministero dell\u2019istruzione, dell\u2019universit\u00e0 della ricerca adotta ogni idonea iniziativa per assicurare il conseguimento del predetto obiettivo.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

Ma altrettanto \u00e8 vero che la riconversione professionale tocca esclusivamente il personale in esubero e, tranne che in alcune province, non vi sono esuberi di docenti di scuola primaria.<\/p>\n

 <\/p>\n

Pertanto, a parere della scrivente O.S., permane una situazione di contrasto tra Legge e Contratto per di pi\u00f9 originata in un periodo di tempo in cui il secondo aveva il potere di superare la prima.<\/p>\n

 <\/p>\n

In ogni caso ci si trova, sovente, di fronte a situazioni incontrollate ed incontrollabili che producono danno ai docenti e, di riflesso, al servizio scolastico.<\/p>\n

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Intanto il primo problema che si pone \u00e8 la scelta dei docenti da avviare alla formazione.<\/p>\n

Si suggerisce:<\/p>\n

    \n
  1. \u00a0docenti che volontariamente chiedono di partecipare (\u00e8 fuori discussione che la disponibilit\u00e0 \u00e8 sintomatica di interesse e l\u2019interesse favorisce l\u2019applicazione nello studio). In tal modo, fra l\u2019altro, si seguirebbe il dettame contrattuale, secondo cui la formazione \u00e8 un diritto del docente.<\/li>\n
  2. \u00a0docenti neo immessi in ruolo,<\/li>\n
  3. \u00a0docenti in ordine inversamente proporzionale all\u2019anzianit\u00e0, sia perch\u00e9 \u00e8 presumibile che il giovane abbia pi\u00f9 recettivit\u00e0 verso le innovazioni rispetto al meno giovane, sia per un vantaggio dell\u2019Amministrazione che fa un investimento duraturo nel tempo e, quindi, produttivo,<\/li>\n
  4. \u00a0docenti che, nel loro corso di studi, abbiano appreso l\u2019inglese; quelli che invece hanno studiato altre lingue partirebbero proprio da zero, mentre coloro che l\u2019inglese l\u2019hanno studiato a scuola almeno ne hanno un\u2019infarinatura che pu\u00f2 tornare loro utile.<\/li>\n<\/ol>\n

    E\u2019 COMUNQUE NECESSARIO CHE LE SCUOLE ADOTTINO DEI CRITERI DI TRASPARENZA NELLE SCELTE.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Di seguito ci sembra indispensabile prevedere:<\/p>\n

      \n
    • la possibilit\u00e0 di esonero dalla frequenza per gravi motivi: l\u2019obbligare alla frequenza chi vive momenti di difficolt\u00e0 che gli impediscono la partecipazione significa avere una platea coatta ed assolutamente improduttiva oltre al fatto che potrebbe favorire l\u2019assenteismo;<\/li>\n
    • indicazioni per stabilire orari e impegni compatibili con le esigenze di servizio dei docenti interessati. L\u2019orario non pu\u00f2 essere solo determinato e modellato sulle esigenze dei formatori, ma deve essere mediato fra tutti i partecipanti<\/span>;<\/li>\n
    • dare indicazioni ai Dirigenti scolastici di favorire la partecipazione con la possibilit\u00e0 di flessibilit\u00e0 oraria concordata con gli interessati, a norma del CCNL (Art. 64, commi 5 e 6).<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Si ricorda altres\u00ec che gli insegnanti hanno diritto alla fruizione di cinque giorni nel corso dell\u2019anno scolastico per la partecipazione a iniziative di formazione con l\u2019esonero dal servizio e con sostituzione ai sensi della normativa sulle supplenze brevi vigente nei diversi gradi scolastici.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Infine si richiama il citato Art. 64 del CCNL che prevede, al comma 3:<\/p>\n

      \u201cIl personale che partecipa ai corsi di formazione organizzati dall’amministrazione a livello centrale o periferico o dalle istituzioni scolastiche \u00e8 considerato in servizio a tutti gli effetti. Qualora i corsi si svolgano fuori sede, la partecipazione ad essi comporta il rimborso delle spese di viaggio\u201d.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Dovr\u00e0 altres\u00ec essere compito dell\u2019Amministrazione monitorare i corsi per verificare che effettivamente la qualit\u00e0 degli stessi corrisponda alle attese dell\u2019Amministrazione stessa e dei corsisti.<\/p>\n

       <\/p>\n

      La scrivente Organizzazione Sindacale chiede un incontro urgente sull\u2019argomento specifico e la conseguente emanazione di disposizioni in merito, onde arginare un fenomeno preoccupante di organizzazione impositiva e non funzionale allo scopo prefisso, che potrebbe portare ad un notevole contenzioso.<\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Cordiali saluti.<\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Il Segretario Generale<\/p>\n

      (Prof. Marco Paolo Nigi)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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