{"id":2230,"date":"2012-06-08T14:36:47","date_gmt":"2012-06-08T12:36:47","guid":{"rendered":"http:\/\/snalsfrosinone.it\/?p=2230"},"modified":"2012-06-18T14:37:31","modified_gmt":"2012-06-18T12:37:31","slug":"documento-del-coordinamento-nazionale-scuola-dellinfanzia-sulle-indicazioni-per-il-curricolo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/?p=2230","title":{"rendered":"Documento del Coordinamento Nazionale scuola dell&#8217;infanzia sulle indicazioni per il curricolo"},"content":{"rendered":"<div>\n<p style=\"text-align: justify;\">Riportiamo di seguito il documento del Coordinamento Nazionale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Il Coordinamento Nazionale per le politiche dell\u2019infanzia e della sua scuola incontra al MIUR il nucleo redazionale per la revisione delle Indicazioni per il Curricolo <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">L&#8217;incontro richiesto\u00a0\u00a0 dal Coordinamento nazionale per le politiche dell&#8217;infanzia e della sua scuola sulle Indicazioni\u00a0 per il curricolo nella scuola dell&#8217;infanzia si e&#8217; svolto il primo giugno 2012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il direttore\u00a0 per gli ordinamenti, Carmela Palumbo e l&#8217;ispettore Giancarlo Cerini hanno illustrato le linee essenziali del nuovo documento e le procedure per la sua introduzione nel sistema scolastico. Sul documento potranno essere forniti dalle scuole contributi entro il 30 giugno 2012. Il Coordinamento ha presentato alcune iniziali osservazioni, apprezzando la scelta di fondare le nuove indicazioni su quelle del 2007, per la maggiore coerenza\u00a0 con le pratiche pedagogiche maturate nella lunga e qualificante\u00a0 tradizione\u00a0 della scuola dell&#8217;infanzia.\u00a0 Va\u00a0 considerata positivamente\u00a0 la centralit\u00e0 del bambino quale protagonista dei processi di sviluppo continuo del curricolo dai tre ai quattordici anni, ma resta da compiere un ulteriore passaggio che colleghi il primo ciclo di istruzione al biennio obbligatorio del secondo,\u00a0 in ottica\u00a0 tre -sedici.\u00a0\u00a0 L&#8217;organismo ha\u00a0 rimarcato la scarsit\u00e0 del tempo messo a disposizione delle scuole per una riflessione ponderata, insieme alla necessit\u00e0 di misure di accompagnamento\u00a0 che, con diverse azioni di supporto, dalla formazione degli insegnanti ad un piano di ricerca azione, consenta un reale coinvolgimento attivo delle scuole\u00a0 nei processi di attuazione. In tale contesto l&#8217;organismo si \u00e8\u00a0 impegnato a\u00a0 trasmettere a breve un proprio articolato contributo ed a valutare la possibilit\u00e0 di promuovere un focus di riflessione con gli insegnanti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Riportiamo di seguito il documento del Coordinamento Nazionale. 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