{"id":2260,"date":"2012-06-27T14:44:42","date_gmt":"2012-06-27T12:44:42","guid":{"rendered":"http:\/\/snalsfrosinone.it\/?p=2260"},"modified":"2012-06-27T14:44:42","modified_gmt":"2012-06-27T12:44:42","slug":"piano-di-formazione-linguistica-scuola-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/?p=2260","title":{"rendered":"Piano di formazione linguistica scuola primaria"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Si \u00e8 tenuto, nel tardo pomeriggio del 26 giugno 2012, un incontro al MIUR con il seguente o.d.g.: \u201c<em>Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche per i docenti di scuola primaria privi dei requisiti per l\u2019insegnamento della lingua inglese; corsi di riconversione per il sostegno<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019Amministrazione era rappresentata dal dott. Piscitelli, dalla dott.ssa Leuzzi e dall\u2019ispettrice Lange.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In realt\u00e0 si \u00e8 solo parlato del piano di formazione linguistica e l\u2019incontro sull\u2019altro punto all\u2019o.d.g. proseguir\u00e0 nell\u2019ambito della prossima settimana in data da definirsi, probabilmente il 4 luglio p.v..<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per quanto riguarda il piano di formazione linguistica per la scuola primaria l\u2019Amministrazione ha fornito alcuni dati, suddivisi per regione, relativi ai corsi di formazione gi\u00e0 attuati e in corso di attuazione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La delegazione SNALS-CONFSAL si \u00e8 riferita nel proprio intervento alle richieste gi\u00e0 inoltrate dal Segretario Generale SNALS-CONFSAL al Ministro in una lettera del 30 maggio u.s..<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In particolare, la nostra rappresentante ha:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>evidenziato che l\u2019art. 64 del CCNL prevede inequivocabilmente: \u201c<em>1. La partecipazione ad attivit\u00e0 di formazione e di aggiornamento costituisce un diritto per il personale in quanto funzionale alla piena realizzazione e allo sviluppo delle proprie professionalit\u00e0<\/em>\u201d. Dunque trattasi <span style=\"text-decoration: underline;\">di diritto e non di dovere<\/span>;<\/li>\n<li>ricordato che la Legge finanziaria 30.12.04, n. 311, al comma 128 ha introdotto i corsi di formazione linguistica, ma \u00e8 altrettanto vero che la riconversione professionale tocca esclusivamente il personale in esubero e, tranne che in alcune province, a seguito della mobilit\u00e0 per l\u2019a.s. 2012\/2013, non vi sono esuberi di docenti di scuola primaria; pertanto, permane una situazione di contrasto tra Legge e Contratto, originata in un periodo di tempo in cui il secondo aveva il potere di superare la prima;<\/li>\n<li>sottolineato che, in ogni caso, ci si trova talvolta, in alcune realt\u00e0, in situazioni incontrollate ed incontrollabili che producono danno ai docenti e, conseguentemente, al servizio scolastico.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Inoltre, per quanto attiene la scelta dei docenti da avviare alla formazione, ha fornito le seguenti priorit\u00e0:<\/p>\n<ol>\n<li>docenti che volontariamente chiedono di partecipare. In tal modo, fra l\u2019altro, si seguirebbe il dettame contrattuale, secondo cui la formazione \u00e8 un <span style=\"text-decoration: underline;\">diritto<\/span> del docente;<\/li>\n<li>docenti neo immessi in ruolo;<\/li>\n<li>docenti in ordine inversamente proporzionale all\u2019anzianit\u00e0, sia perch\u00e9 \u00e8 presumibile che il giovane abbia pi\u00f9 recettivit\u00e0 verso le innovazioni rispetto al meno giovane, sia per un vantaggio dell\u2019Amministrazione che fa un investimento duraturo nel tempo e, quindi, produttivo;<\/li>\n<li>docenti che, nel loro corso di studi, abbiano appreso l\u2019inglese.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">E\u2019 COMUNQUE NECESSARIO CHE LE SCUOLE ADOTTINO DEI CRITERI DI TRASPARENZA NELLE SCELTE.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ha richiesto, inoltre:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>un possibile esonero dalla frequenza per gravi motivi: l\u2019obbligare alla frequenza tale personale, in momenti di difficolt\u00e0, significherebbe avere una platea coatta ed assolutamente improduttiva e favorire l\u2019assenteismo;<\/li>\n<li>che l\u2019orario tenga conto non solo delle esigenze dei formatori, ma sia mediato fra tutti i partecipanti;<\/li>\n<li>dare indicazioni ai Dirigenti scolastici di favorire la partecipazione con la possibilit\u00e0 di flessibilit\u00e0 oraria concordata con gli interessati, a norma del CCNL (Art. 64, commi 5 e 6);<\/li>\n<li>evidenziato i contenuti dell\u2019art. 64 del CCNL, con particolare riguardo al comma 3, che prevede \u201c<em>Il personale che partecipa ai corsi di formazione organizzati dall&#8217;amministrazione a livello centrale o periferico o dalle istituzioni scolastiche \u00e8 considerato in servizio a tutti gli effetti. Qualora i corsi si svolgano fuori sede, la partecipazione ad essi comporta il rimborso delle spese di viaggio\u201d;<\/em><\/li>\n<li>chiesto, in conseguenza, all\u2019Amministrazione di provvedere al rimborso delle spese di viaggio e, possibilmente, incentivare la partecipazione ai corsi con il pagamento di un corrispettivo economico, sia pure forfettario;<\/li>\n<li>chiesto<em> <\/em>all\u2019Amministrazione di monitorare i corsi per verificarne la qualit\u00e0;<\/li>\n<li>sottolineato, con forza, la necessit\u00e0 dell\u2019emanazione di una circolare che, per i corsi di prossimo avvio o anche gi\u00e0 avviati, verifichi l\u2019assoluta volontariet\u00e0 dei docenti individuati, che manifestino nuovamente il loro interesse a partecipare al corso;<\/li>\n<li>preso atto con soddisfazione che le regioni relative all\u2019obiettivo convergenza (Calabria, Campania, Puglia e Sicilia) avrebbero, a detta dell\u2019Amministrazione, grazie ai fondi europei, attuato gi\u00e0 una larga parte di quanto richiesto dallo SNALS-CONFSAL, e, in conseguenza, per non creare disparit\u00e0 di trattamento, chiesto di rivedere la situazione delle altre regioni reperendo per le stesse, fondi provvedere al rimborso delle spese di viaggio e, auspicabilmente, per l\u2019incentivazione del personale.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si \u00e8 tenuto, nel tardo pomeriggio del 26 giugno 2012, un incontro al MIUR con il seguente o.d.g.: \u201cPiano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche per i docenti di scuola primaria privi dei requisiti per l\u2019insegnamento della lingua inglese; corsi di riconversione per il sostegno\u201d. 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