{"id":720,"date":"2011-05-06T14:28:33","date_gmt":"2011-05-06T12:28:33","guid":{"rendered":"http:\/\/snalsfrosinone.it\/?p=720"},"modified":"2011-11-19T16:14:24","modified_gmt":"2011-11-19T15:14:24","slug":"riforma-apprendistato-approvato-lo-schema-di-decreto-legislativo-dal-consiglio-dei-ministri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/?p=720","title":{"rendered":"Riforma apprendistato: approvato lo schema di decreto legislativo dal Consiglio dei Ministri"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">A seguito dell\u2019incontro con il Ministro Sacconi, del 3 maggio scorso, \u00e8 opportuno riesaminare il documento che ci \u00e8 stato proposto non solo per lo scenario evolutivo e innovativo che pu\u00f2 generarsi nel prossimo decennio, ma e soprattutto per\u00a0 la tendenza o l\u2019intenzione che la nuova riforma intende\u00a0 dare ai giovani e alle imprese in termini di un nuovo impulso alla produttivit\u00e0 in un quadro giuridico rinnovato e valorizzante nel contempo l\u2019istruzione, la formazione e il lavoro.<!--more--><\/p>\n<p>In primo luogo si tratta di uno schema di riforma che racchiuder\u00e0 il quadro legislativo nazionale e regionale gi\u00e0 esistente contestualizzato con le nuove disposizioni in un \u201cTesto unico sull\u2019apprendistato\u201d\u00a0 in grado di rendere efficace l\u2019applicazione del contratto di apprendistato. Il provvedimento si pone l\u2019obiettivo di sostenere l\u2019occupazione e la produttivit\u00e0 accorciando e facilitando l\u2019ingresso dei giovani nel sistema produttivo. Anche per questo le associazioni datoriali trasformerebbero l\u2019attuale contratto di apprendistato in un contratto subordinato a tempo determinato, tacitamente rinnovabile in contratto a tempo indeterminato, se non vi \u00e8 recesso da una delle parti.\u00a0 Questo punto \u00e8 il primo dei tanti su cui il tavolo di confronto tra parti sociali dovr\u00e0 lavorare nei prossimi giorni, quando lo schema di riforma avr\u00e0 fatto il suo corso.<\/p>\n<p>Al momento registriamo l\u2019approvazione dello schema di Decreto Legislativo da parte del Consiglio dei Ministri, avvenuta ieri, 5 maggio 2011.<\/p>\n<p>Si elencano di seguito i punti chiave in discussione, che per il momento sono privi di commento tecnico che sar\u00e0 reso disponibile assieme al testo di riforma appena il documento ci sar\u00e0 consegnato.<\/p>\n<ol>\n<li>Il testo unico conterr\u00e0 sette articoli\u00a0 tesi ad abrogare norme nazionali e norme regionali con norme transitorie verso un quadro giuridico semplificato e reso efficace per dare un nuovo impulso alla contrattazione nazionale collettiva nelle relazioni con le Regioni;<\/li>\n<li>l\u2019obbligatoriet\u00e0 per l\u2019impresa a garantire il contratto a tempo indeterminato al lavoratore che ha superato il periodo di apprendistato \u00e8 un interessante punto di partenza introdotto dalla riforma, purch\u00e9 il ricorso al recesso per giusta causa, quale istituto di risoluzione anticipata del contratto, non diventi strumento per limitare la permanenza in azienda al solo periodo di apprendistato;<\/li>\n<li>l\u2019integrazione delle risorse economiche per il finanziamento dei piani formativi\u00a0 legati a tale tipologia di contratto, prevedendo il 50% di contribuzione\u00a0 da parte\u00a0 delle Regioni a completamento dei contributi governativi, costituisce un altro elemento innovativo del testo unico, cos\u00ec come \u00e8 elemento significativo per l\u2019azienda utilizzare le somme maturate dal versamento dello 0,30% all\u2019INPS e destinate al Fondo Interprofessionale a cui ha conferito delega e adesione;<\/li>\n<li>l\u2019estensione del Contratto di apprendistato agli adulti lavoratori\u00a0 in mobilit\u00e0, senza abbattere gli oneri retributivi \u00e8 certamente un buon volano per recuperare la produttivit\u00e0 delle imprese e per tutelare con il lavoro agli over 50;<\/li>\n<li>l\u2019individuazione e l\u2019applicazione degli standard minimi in materia di competenze trasversali, sistema di certificazione delle competenze e declinazione dei profili professionali nel quadro europeo delle qualifiche (EQF) sono i valori di base che tenderanno ad\u00a0 uniforme il quadro nazionale delle qualifiche e la loro spendibilit\u00e0 e circolazione sull\u2019intero territorio nazionale e comunitario;<\/li>\n<li>la possibilit\u00e0 di garantire la mobilit\u00e0 professionale e il passaggio verso l\u2019istruzione sono ulteriori valori aggiunti che trovano applicabilit\u00e0 nel contratto, anche se l\u2019abbassamento delle ore di formazione da 120 a 40 ci sembra limitarne l\u2019effettiva spendibilit\u00e0;<\/li>\n<li>Il contratto di apprendistato per l\u2019acquisizione di una qualifica triennale (ex art. 48 del Dlgs 276\/2003), al cui concorso le regioni dovranno esprimersi anche con provvedimenti coerenti con le politiche locali, \u00e8 il nuovo istituto proiettato ad abbattere l\u2019abbandono scolastico mediante l\u2019incentivazione e l\u2019orientamento al lavoro,\u00a0 previo assolvimento dell\u2019obbligo formativo, ai giovani quindicenni interessati ad inserirsi nel sistema produttivo;<\/li>\n<li>Il contratto di apprendistato professionalizzante o di mestiere (ex art. 49 del Dlgs 276\/2003) \u00e8 interessato a numerosi cambiamenti,\u00a0 tra cui la definizione in sede di contrattazione\u00a0 della durata in et\u00e0 (18\/29 anni), del tipo di mestiere, della durata e della tipologia dei piani formativi;<\/li>\n<li>Il contratto di apprendistato alto e per l\u2019acquisizione di un titolo di studio post secondario e universitario (ex art. 50 del Dlgs 276\/2003) \u00e8 esteso ai percorsi ITS (Istruzione Tecnica Superiore), ai percorsi universitari fino ai dottorati di ricerca;<\/li>\n<li>tra le disposizioni finali, gli incentivi economici e le sanzioni rappresenteranno i vincoli per una gestione efficace e responsabile dell\u2019istituto dell\u2019apprendistato.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Confsal ha manifestato il proprio consenso all\u2019iniziativa del Ministro Sacconi, cos\u00ec come ha ben delineato la propria posizione: saremo attivamente presenti nell\u2019iter della riforma con particolare attenzione alle conseguenze che nel tempo tale provvedimento pu\u00f2 generare nella societ\u00e0 civile.<\/p>\n<p>In sintesi, la Confsal sostiene quanto segue:<\/p>\n<ul>\n<li>No al rallentamento dello sviluppo evolutivo dell\u2019uomo; infatti il periodo 15\/29 anni \u00e8 il pi\u00f9 favorevole per crescere nella societ\u00e0 civile e nel sistema produttivo, ed \u00e8 per questo che\u00a0 il cittadino, in azienda o nelle istituzioni scolastiche, post secondarie ed universitarie, dovr\u00e0 trovare piani formativi, strumenti e persone qualificate che lo sostengano nella crescita professionale e individuale, funzionale allo sviluppo del Paese in linea con la \u201cstrategia Europa 2020\u201d;<\/li>\n<li>No all\u2019emarginazione dei lavoratori della scuola e dell\u2019universit\u00e0 e in particolare del personale docente dallo sviluppo e partecipazione attiva dei piani formativi e per l\u2019acquisizione di competenze trasversali nei contratti di apprendistato per l\u2019acquisizione della qualifica (tipologia 1) e nei contratti di apprendistato di mestiere (tipologia 2);<\/li>\n<li>No alla trasformazione della scuola e dell\u2019universit\u00e0 quale centro di recupero e sostegno per coloro che, delusi e in uscita dal contratto di apprendistato per l\u2019acquisizione della qualifica, rientrano nelle istituzioni per iniziare nuovamente il cammino verso la l\u2019acquisizione del diploma d\u2019istruzione, ovvero la specializzazione tecnica, ovvero l\u2019alta formazione;<\/li>\n<li>S\u00ec alla responsabilizzazione delle imprese alla formazione trasversale dell\u2019individuo con il concorso dei centri di formazione collegati alle istituzioni scolastiche ed universitarie.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A seguito dell\u2019incontro con il Ministro Sacconi, del 3 maggio scorso, \u00e8 opportuno riesaminare il documento che ci \u00e8 stato proposto non solo per lo scenario evolutivo e innovativo che pu\u00f2 generarsi nel prossimo decennio, ma e soprattutto per\u00a0 la tendenza o l\u2019intenzione che la nuova riforma intende\u00a0 dare ai giovani e alle imprese in [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[66,77],"class_list":["post-720","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-riforme","tag-legge","tag-riforme-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=720"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":722,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/720\/revisions\/722"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.snalsfrosinone.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}